二十一世紀(ji)新時期(qi)新機遇的(de)(de)(de)發展，我國(guo)社(she)會經濟的(de)(de)(de)開放度日益(yi)提高(gao)，社(she)會上(shang)的(de)(de)(de)一些(xie)違(wei)法犯罪事件日益(yi)影響學(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)園安(an)全(quan)，從幼(you)兒(er)園、小學(xue)(xue)(xue)、中學(xue)(xue)(xue)乃(nai)至大學(xue)(xue)(xue)，都面(mian)臨著各種各樣的(de)(de)(de)安(an)全(quan)威脅，如(ru)：小學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)陌(mo)生(sheng)來客進入校(xiao)園如(ru)何確定(ding)自(zi)己的(de)(de)(de)身份等，如(ru)何建(jian)立一個安(an)全(quan)的(de)(de)(de)校(xiao)園環境，保障師生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、校(xiao)園生(sheng)活(huo)安(an)全(quan)一直是教育部(bu)門和(he)社(she)會各界關注的(de)(de)(de)焦點，特(te)別是中小學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)校(xiao)園安(an)全(quan)建(jian)設(she)尤為(wei)重要，中小學(xue)(xue)(xue)校(xiao)師生(sheng)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)防范意識和(he)自(zi)我保障能力比較弱。

　　采用(yong)人臉(lian)識(shi)別技術(shu)能有(you)效(xiao)提高校園安全保(bao)障工作效(xiao)率

　　在(zai)實(shi)際的(de)操作(zuo)中，如何(he)建立一套可防范(fan)的(de)安全機制，人工智(zhi)能(neng)人臉識(shi)別(bie)技術(shu)的(de)起(qi)步使它在(zai)實(shi)際的(de)操作(zuo)中成為一種可能(neng)，并能(neng)有效地發(fa)揮其應用的(de)作(zuo)用，有效地解(jie)決(jue)了教師的(de)日常考(kao)勤問題。該系統(tong)還能(neng)實(shi)時監控在(zai)校人員的(de)活動(dong)方向，并對(dui)(dui)其進行實(shi)時比(bi)對(dui)(dui)識(shi)別(bie)，采(cai)集人臉數據(ju)，形成數據(ju)庫。該系統(tong)可迅速(su)核實(shi)來訪者和陌生(sheng)來訪者，通過刷臉刷臉和身份(fen)證信息比(bi)對(dui)(dui)，確認來訪者的(de)具體身份(fen)特征(zheng)。